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L’apprentissage par l’erreur selon Eiji Toyoda
Je relisais il y a peu l’excellent The Birth of Lean dans lequel on peut trouver une explication fondamentale de l’apprentissage par l’erreur selon Eiji Toyoda (ancien président de Toyota Motor Corporation).
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Les actions cognitives stratégiques dans la résolution de problème
La résolution de problème, quelle que soit la technique utilisée, est au coeur du système d’apprentissage qu’est le Lean Management. Sa principale difficulté vient de la mise en oeuvre d’actions cognitives très coûteuses en énergie, ce que notre cerveau n’aime pas particulièrement. Essayons d’appréhender les actions cognitives stratégiques dans la résolution de problème.
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Le Gemba réduit l’illusion de la connaissance
L’illusion de la connaissance est commune, car nous considérons que nous n’avons pas à remettre en cause nos connaissances. Une des pratiques du Lean est de réaliser des Gemba. Ceux-ci permettent aux personnes qui pratiquent les visites terrain de se questionner sur ce qu’ils savent. Ainsi, le Gemba réduit l’illusion de la connaissance.
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Formation : la maîtrise du geste pour réduire la charge mentale
On parle beaucoup de charge mentale, de surcharge cognitive, de fatigue cognitive quel que soit le domaine d’activité. En mélangeant pratiques Lean, neurosciences et sciences cognitives, nous apporterons un nouvel éclairage sur la maîtrise du geste pour réduire la charge mentale.
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Pourquoi est-ce si difficile d’apprendre le Lean ?
Le chemin de la compréhension du Toyota Production System et du Lean est long, compliqué, pavé d’épreuves, d’échecs, de réussites et de principes qui mettent en cause une bonne partie de notre système de pensée. Cet article « Pourquoi est-ce si difficile d’apprendre le Lean ? » est un début de réponse.
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Comprendre le cerveau pour aider à apprendre
Comprendre le cerveau pour aider à apprendre est, à mon sens, essentiel si l’on veut transmettre un savoir durable et réutilisable.
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Comment déclencher des actions avec la force d’une idée ?
Voilà maintenant quelque temps que je m’intéresse aux neurosciences et au sciences cognitives liées à l’apprentissage pour aider mes enfants à mieux apprendre, mais également pour m’aider moi à mieux coacher les personnes et équipes que j’accompagne. Mais comment déclencher des actions avec la force d’une idée ? Je publiais l’année dernière l’article La résolution…
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La résolution de problème, une histoire de curiosité ?
Je lisais récemment le dernier livre de Stanislas Dehaene Apprendre ! sur les neurosciences, l’apprentissage du cerveau et l’IA. Ce livre est très intéressant à bien des égards, mais certains éléments tels que la curiosité, la motivation et l’apprentissage font écho à mon quotidien de coach en Lean Management. Alors, la résolution de problème, une…
Lean et neurosciences
Le lien entre Lean et Neurosciences* n’est a priori pas évident. Si l’on met de côté le Lean-outils, qui n’est qu’une version pervertie du système, le Lean est un système centré sur l’humain visant à lui donner les moyens d’apprendre pour faire grandir l’entreprise. En étant human first, il est indispensable de comprendre les mécanismes qui nous animent et qui nous engagent ou non dans un changement, par exemple.
En me spécialisant dans les domaines de l’apprentissage, de l’attention, de la charge cognitive, du stress, mais également sur les mécanismes sous-jacents à la prise de décision, je peux associer au quotidien Lean et Neurosciences.
* Les neurosciences peuvent être définies comme l’ensemble des recherches scientifiques sur système nerveux, qui comprend le cerveau, la moelle épinière et les nerfs. On y trouve le domaine de recherche que sont les neurosciences cognitives. Je vous propose quelques vidéos (voir ici) pour vous éclairer sur le sujet.